Teniendo en cuenta la relevancia de las TIC, en el ámbito del desarrollo y la educación en nuestro Pais,  los invitamos a visitar los siguietes sitios:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-81640.html

http://www.colnodo.apc.org/apc-aa-files/313539393531313538396b6b6a6b6a6b/ReportecolombianoPoliticasTIC_1.pdf

http://www.colombiaplantic.org/

http://www.colombiadigital.net/informacion/politicas.php?id_info=106

¿Recuerdas?

Toda acción trae consigo una oportunidad de aprendizaje

Internet ofrece múltiples opciones para aprender jugando,  te invitamos a conocer algunas de ellas:

http://www.funbrain.com/tictactoe/index.html

http://www.starfall.com/

http://www.aventurasinfantiles.com/

Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace mas notorio el carácter indispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información y comunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana, se hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.

A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina el empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas.

Ventajas:  Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora las competencias organizativas.

Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:

- brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;

- potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.

- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.

- permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.

- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).

- ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo

- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.

- Facilidades

- Exactitud

- Menores riesgos

- Menores costos

Desventajas:  Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Según se afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información", aunque el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) constituye una "revolución en ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.

El internauta típico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad, con educación universitaria, ingresos elevados, que vive en una zona urbana y habla inglés. En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y especialmente aquéllas de ingresos bajos que viven en zonas rurales - tienen que enfrentar un doble -o un triple- desafío para estar incluidas y conectadas en el desarrollo de la aldea global de las TICs.

Recuperado  de  http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml#cuales,   octubre,2008

Desde la perspectiva del desarrollo,  la globalización,  y el acelerado cambio de la actual sociedad frente a la comunicación, encontramos que la tecnología, como herramienta de aprendizaje,  contribuye a diversificar  el saber involucrándolo con la formación en competencias y la solución de problemas en contextos reales.  Es así como las nuevas generaciones se enfrentan a retos de conocimiento y tareas digitales que convierten al docente en un facilitador de su comprensión,  siendo importante una mente abierta que le permita discernir entre lo realmente aportante de la tecnología y aquello que genera riesgo y peligro.

 En este orden de ideas,  nos vemos avocados a la necesidad de entender cómo las tecnologías de la información y la comunicación,  demandan una profunda conceptualización de sus peligros,  entendidos como aquellas condiciones que  desvirtúan su misión comunicativa y de aprendizaje en tiempo real,  a continuación desarrollaremos las debilidades que surgen en forma independiente desde la tecnología, la informática y la comunicación,  hilando estos tres componentes, para  identificar la responsabilidad formativa de las TIC como herramienta facilitadora del aprendizaje.

 Desde los inicios de la educación en tecnología, se han generado múltiples debates frente a sus resultados y herramientas. La tecnología es un proceso de pensamiento basado en necesidades,  delimitadas por el hombre y traducidas en resultados tangibles,  así como las TIC  han impactado   nuestra sociedad,  la tecnología  ha jugado desde siempre un papel importante en su actual desarrollo y difusión, sinembargo aún vemos cómo se asocia  con  el uso de aparatos y artefactos,  siendo necesario entender su uso potencial como herramienta de aprendizaje, así como la oportunidad de comprender su historia y evolución.

 Ahora bien,  el desarrollo de resultados tecnológicos   generó la necesidad de  manejar y transformar de manera conciente la información, la responsabilidad de su manejo fue por mucho tiempo otorgada a la tradición oral y los medios impresos,  los registros históricos son evidencia del afán del hombre por preservar su historia, tradición y cultura por medio de la escritura de  símbolos, imágenes y grafemas propios del  lenguaje, pero así como la necesidad a lo largo de la historia evolucionó y permitió el descubrimiento de nuevas formas de comunicación,  la tecnología informática multiplicó las posibilidades de acceso, pero también llevo a los usuarios a clasificar los datos y hacer lectura crítica de todo cuanto llega a su pensamiento.  En este orden de ideas, fue posible entender el fenómeno de las brechas como la distancia tanto conceptual y práctica que  crecía entre generaciones,  es así como la educación transformó su visión del aprendizaje y lo llevo a una dimensión de competitividad y manejo responsable de la información.

 En este punto es posible identificar el papel transformador de la escuela en dicho proceso,  la aparición y desarrollo del internet, la importancia de los medios de comunicación y  la evolución de las redes de aprendizaje propiciadas por la globalización,  incrementaron aún más la brecha  de conocimiento entre las generaciones de docentes y estudiantes, así como  los peligros que surgen,  dada la creciente "ignorancia" del fenómeno de la comunicación y sus múltiples canales de transferencia de cultura y  modelos de pensamiento.

 "Ciencia del conocimiento",  un concepto de amplia difusión hoy día,  pero en realidad ¿cuál es su significado?.  Cuando pensamos en lo ocurrido hace cien años en cuanto a la educación vs la tecnología,  no podríamos en ese entonces imaginar lo que ocurriría en esta primera década del milenio,  los múltiples temores de la incorporación de tecnología, informática y comunicación, se vieron reflejados en el llamado fallo informático que presuntamente ocurriría en el año 2000;  El recordado Y2K, generó el pánico colectivo,  difundido a través de los medios de comunicación. Ahora bien, podemos enunciar los temores y peligros latentes de las TIC en la educación refiriéndonos de manera particular al impacto que estas generan no solo en el aprendizaje,  sino en los desempeños de docentes, estudiantes y comunidad en general.

 1.  Información responsable: Uno de los grandes obstáculos a superar en la administración de una clase en cualquier  área o nivel, son las dificultades de aprendizaje de nuestros estudiantes,  el trabajo dirigido en la navegación por sitios seguros y búsqueda de fuentes confiables,  puede verse afectado por el desconocimiento de técnicas seguras de búsqueda y el temor  del docente a enfrentarse a un computador,  esto supone para el docente, romper paradigmas y modelos mentales que constituyen un obstáculo a su propio aprendizaje y que demandan de sí mismo una reflexión en la práctica y una investigación crítica de la manera como se administran tales procesos con sus estudiantes.

Por otro lado,  la escuela propicia dentro de su escenario el uso de internet como herramienta pedagógica, pero ¿qué ocurre cuando el trabajo del estudiante se realiza en forma libre sin la supervisión en casa de un adulto?,  es allí donde verdaderamente formamos responsablemente a los usuarios , de tal forma que estén en capacidad de discernir y clasificar efectivamente la información.

 2.  Resistencia al cambio:   Entendemos la resistencia como la manera de enfrentar  retos a partir de modelos de pensamiento y creencias arraigadas, producto del contexto, nuestra formación, crianza o estructura social,  si consideramos a partir de lo  anterior la formación del 100% de los educadores en nuestro país, entonces nos preguntamos ¿cuántos de ellos repiten la frase de cajón "la tecnología nos atropella"?,  esta situación demanda un cambio total de pensamiento, basado en estrategias de aprendizaje que rompan el círculo primario de conocimiento  propio de cada individuo y trasciendan significativamente a un ciclo secundario  desde  el cual se dinamiza el aprendizaje colectivo.

 Finalmente es importante considerar que a pesar de los riesgos  evidentes y ocultos en cuanto a la utilización de las TIC en la educación, nos vemos en la imperiosa necesidad de cuestionar y trascender  conceptualmente hacia un  equilibrio ideal entre las TIC,  los modelos de pensamiento propios de las generaciones y la pedagogía de la era digital.

Ventajas y desventajas de la web 2.0

Como toda tecnología la web 2.0 tiene cosas buenas y malas en el siguiente video podemos ver algunas destacables en la wikipedia y en blogs.

Uno de los desarrollos más representativos en el cual se apoyan bastantes recursos inherentes a las tics es la llamada web 2.0, que se destaca por brindar herramientas colaborativas para intentar cubrir muchas necesidades diarias de usuarios de Internet, mediante el uso de uno de estos recursos scribd que nos da la opción de presentar un documento de Word, powerpoint, pdf como una plantilla en swf con capacidad de reenvió por email, impresión y uso en nuestro blog, facebook y otras redes sociales, quiero mostrar un articulo muy interesante del uso de las Tics.